Observations et choix du PIC

Dès les premiers jours d'école, certains élèves de première année se montraient hésitants et peu confiants lorsque venait le temps d'écrire un mot (comment l'écrire ?) ou à propos d'un sujet (quoi écrire ?). Dans le contexte du niveau de première année où l'enseignement de la lecture et de la calligraphie occupent une grande place, l'enseignement explicite de l'écriture est intéressant afin d'outiller les élèves et leur permettre d'acquérir confiance et fierté en tant qu'auteurs.

Le présent PIC place l'écriture de pair avec la lecture. Il consiste à mettre en place quelques ateliers d'écriture dont certains en lien avec la littérature jeunesse. D'ailleurs, un objectif secondaire du PIC est de développer davantage le plaisir de lire chez les élèves dont plusieurs étaient moins portés à lire pendant la routine du matin en début d'année. Le PIC se conclut par la publication de livres individuels lus par les élèves de première année à ceux en maternelle.

L'intention d'apprentissage est d'initier et de familiariser les élèves avec des stratégies d'écriture et avec certaines des étapes d'écriture.

Les grandes étapes du PIC

Atlelier 1 : Écriture provisoire d'un moment

Écriture provisoire d'un souvenir de vacances (étape diagnostique) précédée d'une causerie et d'une modélisation.

Atelier 2 : Différence entre un croquis et un dessin

Modélisation, tableau d'ancrage, échange en dyade et pratique autonome du croquis et de l'écriture d'un moment vécu la veille.

Atelier 3 : Écriture boule de gomme

En amorce, lecture de l'album Une lettre ça change tout. Puis, partage des stratégies des élèves pour écrire un mot. Enseignement explicite de l'écriture en étirant les sons (correspondance graphème-phonème). Tableau d'ancrage. Pratique guidée et pratique autonome. Partage en grand groupe.

Atelier 4 : Emprunt au mur de mots  

Recueil des stratégies des élèves s'ils veulent emprunter un mot du mur de mots de la classe. Enseignement explicite et tableau d'ancrage. Pratique guidée et pratique autonome.

Atelier 5 : La phrase vivante 

Observation et discussions à partir d'une phrase, recueil des conceptions initiales. Modélisation de la phrase par les élèves (mot, majuscule, point). Tableau d'ancrage et enseignement explicite. Pratique autonome.

Atelier 6 : Modéliser l'écriture en grand groupe.

Écriture d'un texte collectif à la suite d'une sortie scolaire. Il est envoyé par la suite aux parents.

Atelier 7 : Écrire en utilisant une banque de mots

Dessiner puis décrire son monstre (en utilisant des phrases et une banque de mots - caractéristiques physiques), à la suite de la lecture de Je veux un monstre d'Élise Gravel. Présentation.

Atelier 8 : Créer notre collection de mots

Lecture de l'album Rocket écrit une histoire. Familiariser les élèves avec le proccessus d'écriture et avec l'inspiration de l'auteur. Mise en place de l'arbre de mots dans la classe (projet lecture et écriture).

Atelier 9 : Écrire un petit moment

En amorce, lecture de l'album Poule mouillée d'Émile Jadoul. Retour sur comment raconter un petit moment et en faire une histoire. Mettre à la disposition des élèves d'autres albums du même auteur. Simulation d'un moment. Retour sur le moment vécu. Exemples de moments vécus par les élèves. Pratique autonome.  

Atelier 10 : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Comment ?

Modélisation d'une phrase à enrichir, à partir du moment simulé dans l'atelier 9.

Projet d'écriture d'un petit moment de joie (en lien avec le thème des émotions vu en ECR) en ayant recours aux stratégies d'écriture vues dans les atliers d'écriture. 

Étapes d'écriture :

- Idée et  partage en dyade

- Planification (début, milieu, fin)

- Croquis

- Écriture au brouillon

- Correction et ajout de détails (questionner l'élève)

- Mise au propre (remis par l'enseignante)

- Pratique de lecture et lecture en dyade

- Publication - lecture aux classes de maternelle de l'école. 

Traces disponibles

(Photos et documents)

- Tableaux d'ancrage

- Écrits d'élèves

- Écrit collectif

- Livre individuel

- Planification du projet de livre individuel

Sources et inspirations

Le blogue des ateliers d'écriture

https://atelierecritureprimaire.com/

Vivre les ateliers d'écriture au primaire, site web de la Commission scolaire des Découvreurs.

Monographies

Écrire des récits inspirés de nos petits moments : 6 à 7 ans : textes narratifs

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l'écriture

Lire et écrire en première année... et pour le reste de sa vie