Étant dans un milieu autochtone, où les élèves n'ont pas comme langue première le français, mais plutôt l'innu, mon intervention était l'apprentissage du son  des lettres avec des élèves de première année primaire. Mon projet d'intervention en contexte ciblait d'abord la connaissance des lettres de l'alphabet pour ensuite cibler l'apprentissage des sons de ces dernières. En effet, je crois que l'apprentissage du son des lettres de l'alphabet est une base à solidifier en première année du premier cycle. D'ailleurs, c'est en apprenant le son de chacune que l'élève peut commencer à faire la lecture de petits mots et plus tard la lecture de petites phrases. Je trouvais donc important de solidifier cette base avant d'intervenir autrement auprès d'eux. Comme ce n'était pas toute la classe qui n'avait pas acquis cette base, j'ai fait mon projet d'intervention en contexte avec un sous-groupe de la classe.