J’ai fait mon dernier stage dans une classe du préscolaire à Donnacona. Le milieu étant assez partagé, j’avais des élèves qui venaient d’un milieu plus aisé alors que d’autres venaient de milieux familiaux plus défavorisés. J’avais 19 élèves, 11 garçons et 8 filles.

Lors de mes premiers jours de prise en charge, lors de mon stage 4, j’ai observé que certains de mes élèves de maternelle avaient beaucoup de difficulté à exprimer leurs propres avis, besoins et sentiments. Souvent, lorsque je leur posais des questions, lors de la lecture d’une histoire ou de la causerie, par exemple, un élève répondait à ma question et les autres, pour la plupart, me répondaient la même chose que lui. Sur 20 élèves, je devais avoir en moyenne 2 ou 3 réponses différentes, chaque fois que je les questionnais.

Mon projet d’intervention en contexte a permis aux élèves de développer des méthodes de travail d’équipe en réalisant un projet sur les pays.

L’amorce : J’ai lu avec les élèves l’album « cinq souris sans logis ». Ce livre nous a permis d’échanger sur l’importance du travail en équipe et des ressources mises en commun pour favoriser la créativité et surmonter les difficultés.

Les équipes ont été formées de façon homogène avec les intérêts des enfants. Ils n’étaient donc pas placés avec leurs amis.